教育惩戒权是否是遏制校园霸凌的一剂良药

时间:2017-02-27 | 来源:儒家经济文化网

近日,青岛将教育惩戒正式写入地方法规,在网络上引发了轩然大波。(2月25日 中国新闻网)

校园霸凌是指在学校中,孩子之间权力不平等的欺凌与压迫,其实这种现象一直长期存在于校园之中,只不过近年来,校园霸凌的新闻层出不穷,愈演愈烈,许多暴力伤人的视频在互联网传播扩散。

俗话说“人之初,性本善”,在我们眼中,孩子是最单纯最善良的,我们恨不能将所有美好的词汇都用在他们身上,但是,校园霸凌又让我们看到了孩子本性中的“恶”。究竟是什么让本该是“天真无邪”的孩子成为校园霸凌的主导?

其实,孩子的人格成长与家庭和学校密切相关,家长作为孩子的启蒙老师,对孩子的身心发展起着至关重要的作用;老师作为孩子的引导者,影响着孩子的行为导向。校园霸凌事件频发,究其原因,一是家庭教育的缺失,作为父母,没有及时发现孩子的霸凌行为,是为失责,发现却不加以教育制止,是为失职。二是学校教育的无力。在我国,《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等都明文禁止教师体罚或变相体罚学生,因此学校和老师都回避教育惩戒,而学生更是知道,就算犯错,老师也不过小惩大诫,不敢拿他们怎么样,何惧之有?因此即便是学生以暴力形式压迫同学,学校和老师的教育引导在他们看来不过是多管闲事,因此校园霸凌屡禁不止。

俗话说“没有规矩不成方圆”,此次青岛将教育惩戒正式写入地方法规,是全国首次以立法形式提出“惩戒”概念,开创性地迈出了整治校园霸凌的一大步。但是,要真正地遏制校园霸凌,这一步是远远不够的,和谐的校园环境,需要国家、学校、家庭的共同维护。

完善法律法规,明确惩戒范围。建设服务型政府就应该“想民之所想”,光是提出“惩戒”概念是不够的,要对“教育惩戒权”进行充分界定与调研,明确体罚与惩戒的行为界线,千万不能矫枉过正,为遏制校园霸凌而给老师虐待学生以可乘之机。

把握惩戒尺度,科学教育引导。“惩戒权”不过是国家为遏制校园霸凌而给予学校的权力,学校和老师并不能以此做为体罚学生的借口,对学生的教育还是应该以科学引导为主,惩戒处罚为辅。

树立正确观念,强化以身作则。家庭教育在孩子的成长过程中起着无法替代的作用,要教育好孩子,家长应该以身作则,树立正确的教育观念,把握好教育的度,既不能过分溺爱更不能以暴制暴,和谐温馨的家庭环境才是孩子健康成长的保障。

总之,教育惩戒权的确有助于遏制校园霸凌,但要从根源上解决,还应该教育与惩戒相结合,这需要社会、学校和家庭的共同努力,希望青岛的这一步能够带动全国,回归教育的初心,让霸凌滚出校园!(文/吴珏 成都市青白江区青江大弯街道办事处)
 

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(责任编辑:赵耕)  

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