别把“停课不停学”带歪了节奏

近来，为了阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动，各培训机构取消线下课程。为确保停课不停教、不停学，全国多地、多校、多所教育机构开展网络教学，利用互联网平台提供教育资源，指导学生学习、丰富寒假生活。

应该说，这是教育部门迫于疫情防控的无奈之举、明智之选、务实之策。然而，面对延长寒假假期，“停课不停学”出现了不好的倾向。个别学校假借“不停学”之名，搞提前教学和假期补课；个别在线平台以免费公益之名，行带货营销之实，口惠而实不惠。而且，由于上线人数众多，个别直播平台卡顿严重，技术操作问题频出，并没有达到预期的教育质量和效果。乱象违背了“停课不停学”的本意，让应急权宜之策变成了家校之间的“烫手山芋”，不仅使家长头痛苦恼，而且令学生负担加重。

当务之急，需要厘清“停课不停学”的思路，这既需要教育部门支持，也需要网络直播平台配合。教育主管部门应当及时作为，督促直播平台解决技术问题，纠正以免费公益之名行营销之实的乱象。同时，学校要利用直播平台与学生增加互动交流，督促直播平台扛起社会公益的责任，营造口惠实惠、风清气正的行业氛围，杜绝营销带货，让网络教学干净纯粹起来。

延长寒假，不能把教学责任推给网络平台，需要学校和教师通过平台指导学生提高自觉学习的能力，杜绝布置大量作业消磨时间，学校和教师却乐得其所。同时，家长要配合学校做好在线教育，在生活中成为孩子学习的指导者，不因忧虑而抱怨，甚至大量增加孩子的课业。只有家校结合、平台配合，才能挺过疫情防控的寒冬，让“停课不停学”实至名归，做到防疫上学两不误。（文/萧秋林 四川省乐山市金口河区行政审批局）