全社会努力让留守儿童有“春天”

6月16日—18日，******在贵州考察时强调：“要高度重视公共安全工作，牢记公共安全是最基本的民生的道理，着力堵塞漏洞、消除隐患，着力抓重点、抓关键、抓薄弱环节，不断提高公共安全水平。要关心留守儿童、留守老年人，完善工作机制和措施，加强管理和服务，让他们都能感受到社会主义大家庭的温暖。”（新华网　6月18日）

都说儿童是祖国的花朵，含苞待放，蕴藏美好的未来。那“留守儿童”又算什么花呢？她们父母长期外出务工，得不到关爱亲人关爱，将来能不能迎风绽放，一切都是未知数。所以，全社会应该携起手来，呵护留守儿童，让她沐浴爱的阳光、感受爱的温暖，绽放出美丽人生。

成为留守儿童是形势所迫。随着经济社会的飞速发展，农村广大农民工为了谋生外出打工，用辛勤的劳动和汗水获取家庭收入，再则也为经济发展和社会稳定作出了一定贡献。随之而来的是他们把幼小子女留在了农村老家，一般都由年过花甲甚至古稀的爷爷奶奶照顾，甚至没人照顾，姐弟互相照顾等，被迫沦为留守儿童。

关爱流守儿童，父母首责。一是充分发挥父母及监护人的亲情教育作用。父母不论在天涯还是海角，都应与留守儿童保持经常联系，关注他们的生活、身体、学习，注重情感交流和心理沟通，让孩子理解父母、尊重父母，从小树立起正确的生活观；监护人要真正挑起教养孩子的重担，对留守儿童既不放任自流，也不娇宠溺爱，及时了解其需求及心理状况，保持与孩子父母和学校联系，以共同努力促进其健康成长。

关爱留守儿童学校责无旁贷。留守儿童一般每天在学校的时间最长，学校资源丰富，应当发挥教育功能。利用各种教育资源，为留守儿童的学习、身体、心理健康多作贡献。一是应当建立留守儿童档案卡。摸清本校本班留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立了动态档案。把学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话，家长姓名、家长务工详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人等情况，以便联系。同时，要建立老师与学生家长、监护人的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。二是作为教师要经常与留守儿童谈心“交朋友”，随时掌握留守学生的思想动态，学习情况，注重他们的心理素质培养，关注他们的心理问题和烦恼，引导他们健康成长。三是教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童思想学习等的情况，帮助做好儿童的思想工作。四是建立留守儿童之家，建立“一对一”或“一对多”的“代理家长”关系，注重从生活细节、亲情体验等各个方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。

社会要与家庭、学校合力共管。有关部门要协调参与留守儿童教育和监护体系建设，使家庭教育、学校教育、社会教育形成合力，促进留守儿童的健康成长。要建立健全制度保障，如留守儿童奖学、助学制度，留守儿童父母返乡就业创业帮扶制度等。要改善农村教育环境和师资条件，让留守儿童能够得到较好的教育。留守儿童所在的村、社区，要摸清留守儿童的底数、状况，对留守儿童进行补充监护，积极开展丰富多彩的少年儿童活动，让留守儿童多参加社会实践，对留守儿童进行正面引导。有条件的村、社区要为留守儿童建立亲情聊天室、儿童阅览屋、绿色网吧、健身游戏室等，给儿童创造健康向上的活动场所，使留守儿童感到备受关爱，增强学习、生活的信心，体验到生命成长的快乐与幸福，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。同时要强化对留守儿童的人身安全保障。

总之，关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。关心留守儿童，既要关心他们的身体健康、更要关心他们的心理健康、精神健康，还留守儿童一个快乐童年。全社会行动起来，用责任、用义务、用爱心去关爱留守儿童，让他们同在蓝天下，沐浴爱的阳光，绽放同样的精彩，成长为对国家、对社会有用之才。大家一起行动起来，让********放心，留守儿童也有春天！（文/杨勇 网络媒体著名时政评论家）