“博士当老师是人才浪费”是一种“人才偏见”

时间:2021-04-29 | 来源:儒家经济文化网

日前,广东白云区面向全国公开招聘50名中小学编制教师,招聘学历要求为博士研究生。公告发布后,引发“中小学招聘这么多博士研究生是不是人才浪费”“让博士站小学讲台有没有必要”等争议。(4月28日《工人日报》)

数据显示,全国中小学教师中,研究生学历教师占比仅2.73%。初中老师中研究生学历教师占比为2.60%,高中老师中研究生学历教师占比为8.94%。这与一些发达国家的教师学历水平还有不小的差距。可见,我国基础教育教师队伍学历层次偏低仍是短板。

眼下,社会已进入多元化,教育也随之进入多元化。对教育而言,这就需要培养更多的人才,尤其是拔尖人才、尖端人才,去充实教育,投身教育,通过教育的力量去振兴民族,建设更加强大的祖国。而就目前来看,仅靠专本科学历的大学毕业生去加盟教育,投身教育事业,这显然是远远不够的。因而,选拔一大批具有硕博学历的毕业生去充实教育,投身教育事业,那必将给整个教育事业带来“新活力”“新动力”。

俗话说:“十年树木,百年树人。”教育是关乎一个民族和国家兴旺发达的基础工程,也是需要一个国家和社会始终关注、持续投入的事业。因此,笔者以为,培养一批又一批优秀的人才离不开“大师”“名师”,而高学历人才勇于承担基础教育,勇于放下“高学历”的光环,到中学,乃至到小学担任普通教师,这既是把教育当作一种情怀和理想的表现,更是把教育当作一种责任和担当的体现。

“国运兴衰,系于教育;兴校之道,始于人才。”随着社会发展和我国基础教育水平的提升,高学历人才助力基础教育,早已不是什么新闻。尤其是北京、上海等城市,顶尖名校的硕士博士当中小学老师,更是“寻常事”。因此,越来越多高学历的人选择来当老师,把自己所学所得教给祖国的下一代,这显然也是“大材大用”“人尽其才”,对国家、对人民、对社会来说都是一大幸事,而根本不是“人才浪费”。可见,“博士当老师是人才浪费”是一种地地道道的“人才偏见”。

因此,笔者以为,对“博士当老师”不必大惊小怪,因为这既符合正确的教育观,也符合正确的人才观。

当然,博士生选择“当中小学老师”,仅有“满腹经纶”还不够。其实,教师这一职业的要求是“相当高”的。除了老师需要具备一定的教育理论知识和渊博的专业知识之外,更需要一颗热爱教育事业的心。只有把毕生的精力投身教育,奉献教育,始终如一地做到热爱教育事业,才能成为一名合格乃至优秀的人民教师,才能实现“当老师”的人生价值。否则,没有一颗热爱教育事业的心,哪怕学历再高,知识再渊博,也难以“为人师”“为好师”。

但愿“博士当老师”不再是一个“新生事物”,而是中小学校招聘教师的一种“常态”。如此,“博士当老师”是否是“人才浪费”也就不必一而再再而三地争议下去了。(文/叶金福 浙江省开化县教师进修学校通讯员)

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(责任编辑:吴沛珂)
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