当初我选这个专业,是希望以后当一名性教育老师。然而,要么是学校委婉拒绝,要么就是当地压根儿就没有性教育老师编制。”昨日,谈起这几个月来的求职经历,华师人类性学女研究生彭露露颇有些无奈。
女研究生当老师,工作目标并不高,换成其他专业,或许目标早已实现,但是女研究生选择的是“性学”,工作却屡屡碰壁,原因在于当地压根儿没有性教育老师编制。
随着改革开放的进行、西方文化对中国的影响,性观念越来越呈现出开放的趋势,性早熟成为普遍现象,青少年一代对性知识越来越渴求,但是“性”即隐私,“谈性色变”的封建思想仍然在我国根深蒂固,学校、家长对孩子都“羞于谈性”,把“性”看成是洪水猛兽,对“性”讳莫如深。
一方面是青少年对性知识的增长需求,一方面却是学样忽视、压制性教育,女研究生找工作碰壁反映出两者的矛盾,凸现我国性教育的短板。
当然,受害的还是青少年,对“性”的禁闭,反加剧了青少年的好奇心和性冲动,也使得他们在性知识获取渠道走向了偏路,背地里浏览黄色网站,阅读黄色书藉,最终导致青少年性道德的缺失和错误的性观念,随之而来的就是畸形的“性”行为,早恋、婚前性行为、未婚先孕、性暴力犯罪、当“二奶”、作“小三”……
“青少年是祖国的未来”,不能让孩子输在起跑线上,性教育也是重要的一环,因为性教育的缺失,使孩子产生变态的心理,低俗的思想情趣,而毁了孩子的一生,是教育的悲哀,是社会的悲哀!
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