何勇:“超前”的幼儿园性教育无须色变

在郑州，有一所幼儿园自2008年起已经开始上性教育课，并以“真人”布娃娃作为性教育课道具，“尺度”比北京、上海小学的教材还超前。(8月30日《郑州晚报》)

众所周知，我国性教育课长期缺乏，不只在学前教育和小学教育阶段缺乏，就连中学教育阶段性教育也非常缺乏。中学即使是开设健康卫生课程，但是涉及性教育知识一般不是不讲，就是讲的不多，而且还是男女分开讲解。学校性教育缺乏导致广大青少年对性知识缺乏了解，带来一系列社会问题，青少年发生性关系的年龄越来越低，未成年人性犯罪率不断上升，小学生谈恋爱、初中生开房、高中生同居已不算新闻。然而，正由于长期缺乏性教育，整个社会对学校开展性教育持怀疑态度，甚至是反对，绝大多数人担心学校开展性教育课可能导致学生变坏，孩子发生性关系的年龄会更加提前。正是在这样的社会心理下，很多闻到幼儿园开展性教育课，而且内容很“超前”就色变，就担忧。

不过，笔者以为，对于“超前”的幼儿园性教育，公众其实没必要过于担忧，无须色变。实际上幼儿园性教育使用“真人”娃娃其实并不超前，更不谈不上是矫枉过正的性教育课，而只是正常的弥补过去长期缺失的性教育，只是由于以前不开展性教育课，而现在开展正常的性教育课，才使得很多人产生“超前”的误解而已。

事实上性教育开展越早越好在学术界已经达成共识，只不过很多非教育界人士不知道而已，欧美国家，包括我国的港澳台地区已经降低了性教育课的年龄，在前几年纷纷开始在幼儿园阶段开展性教育课。从这个角度说，幼儿园阶段开展性教育课不是超前，只是与世界接轨，迎头赶上世界性教育课的潮流而已。

再者，性教育课上使用“真人”洋娃娃做教学道具，并不是尺度“超前”的做法。其实不管是以“真人”洋娃娃做教学道具，还是以画图册，或者是播放影片做教学工具，本质上是一样的，结果也相同，都是向孩子详细介绍男女生理结构和特征，让孩子开始了解男女性别的不同。实际上欧美国家和我国的港澳台地区的幼儿园阶段的性教育教材内容也很“超前”，尺度很大，里面的图片和文字内容很“雷人”、很“露骨”。但是这样“很黄”的性教育教材并没有引起太大的争议，只是因为多数人认为这是性教育教材，是传播科学，而不是其他。

对于性教育，笔者认为，重点不是教育孩子认识男女和性，核心是要教育和引导孩子拒绝过早的发生性关系，在拒绝不了的情况下，女孩子要学会保护自己，性生活要采取安全措施，避免因为过早的发生性关系而带来严重的社会问题，仅此而已。