教育不能成为腐败广场

广东省2009年度“十大精品案件”中，一起教育系统的窝串案，发人深思。广东英德市原教育局局长赖来新利用职务之便，先后受贿人民币66.5万元。赖落网后，近百位涉案校长迫于压力纷纷投案自首。

一个蛀虫被抓，扯出来一窝。虽然这是腐败案件中的常态，然而，这样的常态竟也发生在教育系统，并且愈演愈烈，令人瞠目结舌。

近年来，教育腐败这一恶现象，被频频曝光。腐败的魔爪竟已伸向了文明传承的净土，贪污、受贿、索贿、回扣、乱收费、高考黑幕……教育界和办学过程中种种不健康的、异化或变质的现象，有逐年上升的趋势。这不禁让人们惊呼：校园还是净土么？我们的教育怎么了？

东汉许慎在《说文解字》中阐释了教育的内涵：“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”。教的方法就是上行下效，教者，须身体力行，要先修身，然后再用身教言教去影响人。

然而，我们看教育腐败中“有影响力的人物”，是如何身体力行的——利用职务之便，先后多次收受校服供应商、建筑商的贿赂。并且连带百名校长，皆有这样的问题。这样的“教者”，如何身体力行，言传身教？学校的老师和学生，闻听一校之长的“幕后形象”时，在拍手称快，还是见怪不怪。

教育和学校作为社会的文化系统，本是文明传承、人伦教化和道德养成的“圣殿”，是社会道德的源泉。为人师表的教师、充当社会良心的学者被视为社会道德的楷模，教师、学校的道德状况往往被视为社会文明的标尺和“底线”。然而，昔日的清水衙门，如今要成为腐败广场。连学校和教师都唯利是图，甚至违法乱纪，源头活水遭到污染，社会道德的未来状况便可想而知。

十年树木，百年树人。教育的根本价值，是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、博学多识的人才，为国家、为社会创造物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，推动世界和平和人类发展。

可想而知，教育腐败的恶果，便是严重地损害教育的这些价值。不仅败坏了教育的声誉，降低教育的公信力，而且导致学风颓靡，从而降低教育质量，后果便是全社会都将为之付出沉重代价。

2010年，可谓中国教育改革的元年。振兴教育，教学改革、人才培养模式等的改革是重头戏。但是，有关部门切不能忽视教育腐败的危害，应在改革的同时，从体制上、源头上遏止教育腐败，切不能让腐败广场继续扩大。否则，多好的改革方案、多么科学的人才培养体制，恐怕也难以有效地施行，难以经得起腐败蛀虫的吞噬。有关部门应不惜一切代价，滤清教育清泉里的渣滓，还校园一方净土，真正力行“百年大计，教育为本”。