中学教师是扶不起来的阿斗

#人民网大V黄晨灏 中国行#今天，我又与中国著名词曲作家姜延辉交流，“中学教育弊端，以及解决方法”等问题。

说实话，我国中学教育之痛，教师即充当导师引路人，下课（补课）又充当毫无社会责任感的敛财者。不知什么原因，这个问题长期得不到圆满解决。我认为，中国著名词曲作家姜延辉提出，“互联网+创新将带来基础教育新模式”观点，值得教育部有关负责人的认真思索。

原文：姜延辉：互联网+创新将带来基础教育新模式

原题：改变当前基础教育诸多难以解决的顽疾 互联网+创新 将带来基础教育新模式 中国基础教育怎样改革才能解决学生们不得不到校外补课的普遍问题呢？当前中国基础教学风气不正，很多教师不好好在课堂上给学生讲课，反而到社会上的补习班授课，课时费要的很高，百姓怨声载道但很无奈，滋生出很多不正之风，产生了十大顽疾始终难以解决。   

1.部分家长心有余悸不敢生二胎的原因就是孩子上学问题？

2.家长送孩子上下学以及上补习班引起交通堵塞问题？

3.学区房价格高涨问题？

4.托关系行贿走后门进名校问题？

5.学校优秀师资源不足的问题？

6.偏远山区学校孩子上学难的问题？

7.学生睡眠不足作业多压力大长期养成的熬夜亚健康问题？

8.就近上学问题为什么这么难？

9.全国师范大学不少毕业生不愿去偏远山区支教问题？

10.国家对教育投入不断增加但问题难以解决？

精准基础教育改革应提高到国家层面，教育部应成立一个专门委员会和研制机构，在全国中小学校选拔出各科目教学水平最高，特别能活灵活现生动吸引学生学习兴趣的优秀教师，将师生精彩生动授课（包括学生提问题与教师互动）的课堂现场，多机位多角度录像并按课时剪辑，每学期需要多少课程能使绝大多数学生听得懂学得会就录制多少课。逐步形成一个良性循环的体系，让全国所有学生感到自己好像也融入进了这个课堂之中。  再优秀的教师授课每次最多只能有几十个学生在听课，在互联网高速发达的年代，这种高水平教育资源不应该浪费掉，应发扬光大。这样，无论城市乡村还是偏远山区的学生，都能公平得到最优秀的基础教育资源，绝大部分学生就不会花大钱牺牲宝贵的休息时间去补习班补课了，其他问题也就仍任而解了。

学校腾出精力着重在传统教育、德育、体育，心理健康，艺术方面多下功夫使学生全面正常发展。为了避免学生眼睛看视频疲劳问题，应合理安排互联网统一授课与非互联网授课交错进行为最佳，学校逐步留下适合改革后的教职员工，负责各学班秩序的教学和管理。教师们要在心理健康方面增加知识和爱心，多观察学生的上下课情况，通过表象看到他们的内心活动，及时解决学生的心理健康问题。并建议在全国师范大学开青少年心理健康研究课程，无论哪个学科大学生都必须学习这门课程，因为中国青少年的心理健康问题不可小视，一定要倍加重视才行。这样一举多得的办法既能为国家节省大量教育经费，还能不断提高在校教师以及偏远山区教师的教学水平。

当在校任何一科教师授课水平接近或达到互联网统一授课的水平之时，经专家论证通过，就可以在本校现场授课，学生们的反应好，就可以继续授课了，这样能激励在校教师提高教学水平重新上岗，凡能持续上岗授课的教师，可评定为某级优秀教师。这样良性循环若干年后，在校教师授课水平会普遍提高，到那时将逐步减少互联网统一授课的课时比例，用高水平互联网统一授课的办法倒逼全国教师整体提高了教学水平和管理水平，建议取消中考，那这次改革目的就达到了一举多得的良好效果。

在高速发展的互联网时代，基础教育和传统教育应该普及到任何地方都能学得到听得懂才算正常，因为我们是社会主义国家，免费中小学义务教育阶段已经具备这样的改革条件，国家应高度重视，不拘一格降人才，无论是谁提出来的改革创新方案，只要可行有效就应该采纳，少年强则中国强，只有这样才能真正不断提高全民素质。

姜延辉，国家一级作曲家，胡琴演奏家。海政文工团作曲家。中国社会音乐研究会副秘书长，中国广播电视音乐学会常务理事，中国音乐家协会会员，中国民族器乐学会理事，被编入世界华人名人录。其作品风格富于变化，是全方位的高产实力派词曲作家，特别是在民族、美声、流行、少儿及戏曲的演唱方面，均有很高超的歌唱指导与歌曲处理方法。