磨炼新技艺 创造新精彩（1）

原标题：一批新职业赛项首次登上全国技能大赛——（引题）

磨炼新技艺 创造新精彩（主题）

人民日报记者 邱超奕 李家鼎 朱磊

操作台上，服务机器人应用技术员敲击代码，指挥机器人精准完成任务；大屏幕前，物联网安装调试员仔细调试传感器，搭建智慧农业系统；电脑前，互联网营销师精细计算，比拼商业策略……今年举行的第二届全国技能大赛，首次增加了20个新职业和数字技术技能类赛项。各地顶尖新职业技能选手同台竞技，引人关注。

日前，本报记者走近5名参加本届大赛首次设立赛项的高学历选手，他们既是勤学苦练、钻研攻坚的高技能人才，又是传承创新、教书育人的职业院校老师。他们成长成才的故事背后，是当前我国技能人才培养发展的新实践探索。

——编者

新领域 新看点

新职业和数字技术技能类赛项引人关注，强调技术技能融合，注重考核数字技能

9月中旬，国家会展中心（天津），工业机器人系统操作赛项吸引了不少观众围观。来自天津机电职业技术学院的袁海亮和搭档何琳锋围着一台工业机器人忙前忙后。他们一会儿盯着电脑写下一串串代码，一会儿又跑到工业控制器前调整测试……很快，机器人开始挥舞双臂，精准完成自动送料、定位抓取等动作。

“金牌！”历经3天、累计5小时的比拼，袁海亮和何琳锋夺得赛项第一。“过程还是挺‘惊险’的！”袁海亮说，最后环节要求机器人完成“拧瓶盖”的动作，当时已是傍晚，场馆内光线条件变化很大，对机器人的视觉识别系统产生了影响。“幸亏我们及时调整参数，才抢先完成动作。”

工业机器人系统操作赛项裁判员邱庆介绍，该赛项考察了工业机器人的运行环境搭建、编程与示教、软件运用等3个模块，还原了真实车间的应用场景，考验选手解决实际问题的能力。

第二届全国技能大赛组委会有关负责人介绍，新职业和数字技术技能类赛项主要是通用性、广泛性、引领性强的职业或工种，比赛内容紧跟新职业发展趋势，强调技术技能融合，注重考核数字技能水平。

互联网营销比赛，侧重于考察选手的数据分析、商业决断等能力。互联网营销赛项裁判长薛茂云说：“不要以为互联网营销只是直播带货，比赛还包括数字营销、方案策划等多个模块，其中数字营销模块最受选手关注。”

“比如有一个环节需要我们快速处理关于商品的一些关键词。消费者网购时，会用搜索引擎寻找商品相关的关键词。我们要在上千个关键词中，迅速找到其中搜索量、浏览量更高的词语，这要求我们既要熟悉商品的各种特性，又要了解网购的流行趋势和消费者的关注点。”来自安徽铜陵职业技术学院的沈珺说，“比赛时，眼睛不停地看，脑子飞快地转，强度很大。”

“互联网营销考验选手的脑力、体力和表现力。隔着屏幕打动消费者，需要对消费市场有深入的研究。”薛茂云说。

与热闹的互联网营销赛场相比，建筑信息模型技术比赛现场则“静悄悄”的。

两块显示屏前，来自浙江建设技师学院的张吉快速操作键盘，各种点、线、面令人眼花缭乱。右侧显示屏是数十张建筑平面图纸，左侧则是张吉“画”的立体建筑模型……

3天赛程里，选手要处理多个模块的上万个数据，对效率、知识点的考核要求高于行业标准。“平面图、立面图、剖面图包含海量信息，要确保模型与图纸精确对应。”张吉举例说，有的建筑仅梁的数量就达五六十根，尺寸、位置、标高各不相同，如果没有严格匹配，就会存在安全隐患。

尽管十分小心，张吉在比赛中仍出现了失误。在一次保存数据时，她没留意到建筑模型中轴网信息的缺失，丢了不少分数。不过，她很快调整好状态，在后续比赛中接连追分，最终获得优胜奖。“参与大赛是一次宝贵的经历，让我认识到不足，激励我进一步提升技能。”在张吉看来，这体现了技能大赛所倡导的“以赛促训、以赛促培、以赛促建”理念。

新考验 新挑战

新职业往往是多个学科、多种技术的集成应用，技能要求更高，学习难度更大