重拳之下，“校闹”可休矣!

教育部今日召开新闻发布会，解读由教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合印发的《关于完善安全事故处理机制 维护学校教育教学秩序的意见》（下称《意见》）。教育部政策法规司司长邓传淮会上表示，《意见》构建起治理“校闹”的制度体系，为学校安心办学提供保障。（人民网 8月20日）

古语云：“衣食苟给足，礼义自此生。愿言兴学校，庶几教化成。”，校园本是思想萌芽之处，行为教化之所。然而，随着时间的推移，道德伦理的淡化，学校却成了“校闹”等违法乱象的丛生之地。“校闹”是一种常见现象，个别家长以“闹”为手段，实则为博取眼球，获得关注，以达一己之快。“校闹”现象屡禁不止，影响学校秩序，同时也有辱师尊，威胁校园安全。

“校闹”事件频发，五部门联合印发《意见》，出重拳打击“校闹”，治理效果值得期待。治病求本，要根治“校闹”，笔者认为：首先，从源头杜绝“校闹”，预防学校安全事故纠纷的发生在此显得尤为重要，完善学校安全管理机制，责任落实到人，必要时制定学校安全事故应急预案；其次，从宣传教育中提升素质，一些家长法律意识淡薄，对“校闹”威胁认识不深，因此做好“红线”教育非常重要，既能让闹事者承担违法行为后果的顾虑，也有利于规范执法；第三，从法律规定上着手，对“校闹”行为定责定刑。目前法律在应对“校闹”方面欠完善，既给校闹者有了法律空子可钻，违法成本低甚至无。同时，也给执法人员执法带来风险，无法可依或将成为违法者的“免死牌”。

总之，重拳之下，“校闹”可以休矣。高效、公平、公开的学校安全事故纠纷调查机制才是校园与社会的绿色通道，勿让“校闹”荒唐了校园的洁净，勿让蛮横无理玷污尊师重教之风。让家长和公众及时了解事故真相，让沟通协商贯穿始终，这才是正道。（文/文俊）