“天宫第二课”是爱国主义教育最好课堂

3月23日下午，中国空间站“天宫课堂”再度开课，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验等。（人民网）

在我国自主建设的空间站开设面向中小学生的“天宫课堂”第二课，是非常有意义的科普、国防和爱国主义教育方式。开设这样的课堂，既能满足广大青少年对于宇宙认识的好奇心，又能激发大家从小热爱科学、奋发学习、为国争光的爱国主义高尚道德情操，并增强保家卫国的国防安全观念。

女航天员王亚平通过对温热 “冰球”的讲解，向地球上的同学们普及了特殊环境下的物质变化状态科普知识，让同学们对宇宙空间站里神秘的科学实验过程产生了极其浓厚兴趣。太空冰雪为什么会在瞬间变成微热的冰球？需要同学们认真学习科学文化知识，并对大千世界里的各种物质现象不断进行未知的科学探索发现。应该说，科学探索与创新发现只有进行时，没有休止符。只有不停地攀登世界史学高峰，才能让我们伟大的祖国屹立于世界东方。

当“拉不断”的液桥出现在同学们的视线中时，同学们的好奇心被推到了一个极其兴奋的沸点。其实，同学们想要知道的东西很多。因此，对于未知的世界需要同学们拥有足够的耐心与恒心。每个人的知识只有不断地勤奋积累，才能让自己拥有渊博知识，并不断满足生产和生活实际需要的各种创新技能。航天员王亚平作为空中课堂主讲人，其实就是同学们热爱科学、热爱祖国、树立国防观念的领路人。更多的科学知识，需要同学们在老师的精心培育下得到，需要在自己废寝忘食的学习和钻研中弄通弄懂，并逐渐转化为属于自己的创新发明成果。

科普教育，就是埋藏在同学们心田里会发芽的一粒春天里的种子，只要能给予种子适当的水分、阳光与关心爱护，种子的芽儿就会破土而出，并迅速长出绿叶，而且还能开出属于自己芳香四溢的花朵，并结出令人欣喜的果实。只要能把科普教育持之以恒地坚持下去，我们中国的空间站宇航员就能为伟大祖国培养出许多杰出的科学家。我国的航天员只要打好这个坚实基础，“天宫课堂”，就会成为世界各国青少年日夜向往的一道靓丽风景线。

一个人无论是对于自己伟大祖国的无限热爱之情，还是对于科学研究的启蒙教育不懈追求，以及保家卫国现代化国防建设的殷切期盼，都离不开良好的启蒙教育。就此来说，我国的青少年却走在了世界前列，即便是某些西方发达国家的青少年，他们只能羡慕中国的小朋友。事实充分证明，中国特色社会主义制度有着独特的优越性，它的优越性更加重视青少年的科普知识教育，它的优越性更加重视青少年的爱国主义教育，而且始终是与时俱进的，它的优越性更加重视青少年的保家卫国国防现代化教育，现代化国防建设重任必将属于中国当代的青少年，它的优越性更加重视青少年的科学创新精神，并在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中勇于无私奉献。

培养未来科学家，要从娃娃抓起；培养革命事业接班人，必须从娃娃抓起；中华民族的伟大复兴必须循环往复，永不停止，同样需要从娃娃抓起；热爱祖国，维护世界和平，反对侵略，必须从娃娃抓起；构建世界人类命运共同体建设，必须从娃娃抓起。一切的一切，只有从娃娃抓起，才能生机勃勃，并具有强大的永恒生命力。（郭喜林）