从学生在“校园农场”体验丰收农忙说起

教育要以人文本，以人为本要从劳动教育开始。让学生懂得如何劳动，亲身体会劳动收获与劳动光荣的喜悦，让学生志愿者把萝卜白菜等时令鲜菜送到敬老院，这是最美的爱心教育和尊老敬老的教育。

近年来，位于湖南省长沙市天心区的明德启南中学积极开展劳动教育与实践，与社区共同建立“至善农场”作为学生的劳动教育与实践基地。农场收获的成果一部分运送到学校食堂进行加工，一部分由学生志愿服务队赠送给学校周边的养老院。（人民网11月10日）

这样的学校教育，值得在全国推广；这样的学校教育，是对学生真心的爱；这样的学校教育，是在寻找德之本的根源；这样的学校教育，是在弘扬真善美，教书育人必须脚踏实地才能接地气，有自信。

《孟子》中曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”意思是，“尊敬自家的长辈，推广开去也尊敬人家的长辈；爱抚自家的儿女，推广开也去爱抚人家的儿女。”也就是说，要像尊重我们自己家的老人一样尊重别人家的老人，像爱护自己的孩子一样爱护别人家的孩子。道理虽然浅显易懂，但却需要每一所学校的领导和老师发自内心去重视，并付之于实际行动。只有用爱心、细心、耐心和责任心去教书育人，才能让学生真正懂得善是德之本，爱是德之源，才能明白善念修正道，善德需善举真谛究竟是什么。

学校领导和老师拥有“四心”精神，才能精益求精努力争当四有好老师。学校领导和老师的理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心，不是从天上掉下来的，而是从无私奉献的敬业精神和砥砺前行的实践中得来的。那么，要求学生做到的事情，学校领导和老师就必须首先做到。为人师表，重在言传身教，而绝不是花言巧语的自我标榜。

要把学生培养成德、智、体、美、劳的好学生，学校领导和老师既要有方法，又要有行之有效的实际行动。正如古代著名思想家和教育家荀子先生在《吕氏春秋•孟夏纪•劝学》中曰：“师必胜理、行义，然后尊。”意思是，教师为人师表，必须要有渊博的知识和高尚的德行，才能得到别人由衷的尊敬。也就是说，学生的综合素质来自于学校领导和老师言之有理的谆谆教导，来自于学校领导和老师的认真态度和敬业精神，来自于学校领导和老师责无旁贷的社会责任与义务，来自于学校领导和老师的开拓创新教育，而不是因循守旧。只有学校领导和老师问心无愧，才能让广大学生看在眼里，记在心中，并懂得感恩学校领导和老师，那才是党和人民满意的教育。

而且，笔者想要说的是，湖南省长沙市天心区明德启南中学能做到的事，其它学校能不能努力做到？学校教书育人的人类灵魂工程师要与时俱进，不断向好的学校学习，要把其它学校的成功经验拿过来，并加以创新。为国家培养社会主义接班人，必须有坚定信仰和远大理想，而且要把学校领导和老师的信仰和理想传承给广大学生，这才是学校领导和老师的本分与责任。只有这样，我们的学生才能胸怀大志，爱党爱国，为国争光；只有这样，我们的学生才能在知识的海洋中找到进步的阶梯，勇敢地向上攀登，不达目的决不罢休。

郭喜林 河南省作家协会会员