王朝云讲云南故事转：云南提高育人质量 促进内涵式发展（2）

此外，学校实行家庭经济困难学生认定每月动态认定机制；根据认定结果分档次资助困难学生，对农村建档立卡户学生、孤残学生、家庭突然遭受自然灾害等特殊困难学生加大资助力度；在资助项目名额分配上，不搞平均分配，适当向有师范类专业学院、特殊困难学生较多的学院倾斜；每项奖助学金的发放都是直接把奖助学金打入学生本人的银行卡，杜绝现金发放和平均发放。

管理育人 教学工作的着力点

曲靖师范学院：建服务平台做学生之友

“团总支和学生事务中心职能不同，但工作对象一致，教育管理学生的任务相同，深入学生、了解学生的方法和措施相近。”2013年，曲靖师范学院人文学院整合共青团和学生事务中心工作，搭建了以团总支副书记邱宇德为主的大学生管理服务平台，定名为“我和德哥有个约会”。

该平台紧扣“立德树人”要求，使学生思想教育与管理更加贴近学生实际，用大学生乐于接受的方式方法及时有效地服务学生，用青年教师的活力团结带领青年学生坚定信念跟党走，促进青年学生成长成才。

“我和德哥有个约会”团队通过志愿服务活动引导青年学生在奉献中成长；以微博、QQ群、微信群等网络平台引导青年学生倡导网络正能量；以晨跑等形式引导青年学生培养良好生活习惯。

德宏师范高等专科学校：一切为了学生健康成长

学校是培养社会主义事业接班人的主要阵地，而学生工作是学校工作的重要组成部分。德宏师范高等专科学校学生处本着一切为了学生健康成长为目标，把精力都集中在学生身上。

“学生管理工作的最终目标是促进学生的素质提高和成长成才。”一直以来，学生处创新管理模式，完善组织建设。坚持学生工作例会制度等常规工作制度，保证学生工作的系统性和针对性；学校已形成领导周末、节假日、夜间值班制度，具体负责一天内学生安全、纪律监督工作，对值日教师的要求是24小时在校，手机24小时开机；全校179个班级全部配备班主任，形成了校党委—学生处—各系部—辅导员、班主任的全方位一体化管理；毕业前，学校对毕业生进行就业指导；针对贫困生的奖学金、助学金、困难补助等及时规范上报评选结果和相关材料，足额发放资金。

王朝云讲云南故事工作室 选自网络