人教版争议插图被写进硕博论文被赞个性，是啥审美观？

网友对人教版小学数学教材中的漫画插图是不是“丑”的讨论仍在持续。

5月26日，有网友找到该版教材的扉页，指“北京吴勇设计工作室”负责该教材的插图创作。

澎湃新闻记者注意到，在2014年6月3日，一篇题为《人教社小学数学教材插图设计探究》的硕士论文通过了答辩，作者韩某就读于汕头大学长江艺术与设计学院，论文导师为吴勇。（2022年5月27日澎湃新闻）

人教版插画的风波还真是很多，如果不是广大百姓质疑其插画丑陋引全国网民围观批评，这相关的由插画引起的是是非非，很多人还真是蒙在鼓里。如今因插画事件再次曝光，居然有相关的硕士生和博士生还对人教版插画为内容写论文，赞其有个性，真不知道这相关写论文的硕士和博士生是如何选材的，赞其个性是如何考量的。

中小学插画在过去看似是无关紧要，或许只是在教材起到一个配角作用，但事实上好的插画不仅仅让人眼前一亮，觉得很有美感，更能够让学生在思想上有一个认知，什么是美与丑的，即使是插画没有思想，但是却能够反映出做插画人的思想境界来，好的插画能够体现人的人生观、世界观和价值观。特别是插画对孩子的思想影响至关重要，既然广大百姓对插画在思想上的认知如此重要，教材的中插画并非是可有可无的，存在必要的同时，也要体现出当今时代人的灵魂来。

如今硕士和博士在写论文时，涉及到这一题材，题材的选择是独具慧眼，可是在写作上，在见地上却不见其聪明，连普通人都不认可的美感，还认为其很美，还赞其个性。个性不应该偏离众人的眼光，个性不是丑陋的代名词，这硕士和博士的见地，让普通百姓想来，也应该是相当孤陋寡闻，其文章见解，也只能让广大百姓批评缺乏真正的思想。

人教版争议插图被写进硕博论文再引争议，这说明了什么，什么是美与丑，有时候普通人的思想是最直接的，也是最符合百姓思想的，不要动不动在某些事件上迷信专家学者，认为个性追求的就是正确的，缺乏普遍美感的东西，所谓的个性就是无知，永远也代替不了整个社会的价值观念。

河北省唐山市丰润区丰登坞镇政府：苗凤军