党课教育也要讲求“方法论”

高质量、高水平党课是常规性教育引导党员的前提和基础，然而并非有了好党课就能得到党课教育好效果，一些地方、一些领域不注重方式方法，做了些“为渊驱鱼，为丛驱雀”事倍功半的工作，没有达到讲课、听课双受益的良好成效。不可否认，涉及马克思主义基本理论、党的宗旨、党性党规等共性认知，无论在那些地方、那个领域，只要是好党课，都会受欢迎，都起到教育党员的作用。本文所指党课教育，更多关注基层党组织讲党课内容。

要坚持一切从实际出发，实事求是开展党课教育。脱离实际的党课教育大都显得空白无味、乏善可陈，不受党员欢迎。党课教育要坚持理论联系实际，理论指导实际，要善于运用马克思主义科学理论解决本领域、本单位党组织党员的思想工作问题。党课教育首要能够发现、总结出本支部党员存在的突出问题，坚持问题导向，从问题入手，以解决问题为落脚点，讲故事、举例子、摆数据，有理有据解疑释惑。党课教育还要注意从马克思主义科学理论中找到解决问题的理念和方法，党课姓党，要始终坚持这个政治方向，防止别的什么理论、主义的侵袭和干扰，要针对性提出解决问题的思路和建议，让党的科学理论飞入寻常百姓家，发光发热，不断产生改造世界的实际作用，以致党员信服、群众跟随。

要坚持辩证统一，按客观规律开展党课教育。党课对特定人群开展的一项特殊教育，虽有一定范围指向、内容锁定的限制，但终究还是教育，也受教育基本规律的约束与影响。师者，所以传道受业解惑，党课教育同样要传播党的理论、提升知识技能、解答党员疑问、启迪党员心智，目的均在厘清认知、弄清因果、看清方向。党课教育不是一个党员、一个支部的事，是事关我们全党、全体党员的大事，马虎不得、虚化不得。开展党课教育既要根据组织需要，也要考虑党员需求，既要用好讲师优势党课资源，也要关注党员思想和工作实际，不可只讲形式、只求完成，徒劳无功。讲党课务必遵从教育规律，研判透彻党员受众基本情况，认真组织开展备课、讲课、讨论等各项程序，力求达到实效，不能只是讲讲听听、记记看看，敷衍了事。党课要敢于直面矛盾，客观分析党组织现阶段工作中的利与弊，勇于承认不足，勇于接受党员同志质疑和批评监督，不能过分强调个人功劳、阶段功效，不能一味无关痛痒地说教。

（马玉龙 重庆市巫山县委组织部）