拒绝校园霸凌欺凌，营造良好成长环境

 近日，绵阳三台一则校园欺凌的新闻被广泛传开，一时间被推上热搜，引起很多百姓的关注。三名女生对同校的一位同学拳打脚踢，还录下了视频，在网络上传播开来，这三名欺凌者的年龄分别是13岁、14岁和15岁，还有其他人也参与其中，被欺凌的女生13岁，这几位同学都是在一个学校读书，根据这几名施暴者在视频中的言行可以看出来，她们也知道自己的行为犯法，还大放厥词说法律制裁不了她们。在广天化日之下做出如此行为，让人气愤的同时更让人们反思，学校教育、学校管理、家庭教育、警校共建等方面出现了严重问题，让很多孩子在学校受欺负不敢说，形成恶性循环，也助长了校园欺凌等不良风气的形成。

党的二十大提出要关心关爱未成年的健康成长，童心向党，未成年人是祖国的花朵及希望，继承着社会主义接班人的光荣使命，我们应该足够重视。教育同样作为国家战略发展的一个十分重要的方面，也应该发挥出相应的作用。首先应该从法律层面进行保护，不断完善修改《未成年人保护法》，严格执行新颁布的《未成年人学校保护规定》等法律法规。加大对校园欺凌等不良环境的打击力度，让人们敬而远之。要严格公正执法，并同时向社会公布，违反法律法规的依法处理，对于有保护伞的不良势力要加强查处力度，做到人人公平，形成强有力的威慑力。其次要注重未成年人的教育，坚持学校教育与家庭教育相结合的方式，给孩子们塑造一个正确的人生观、价值观，让他们从小懂得守规矩的意识，明白什么事情该做什么事情不该做。使他们谨记“勿以善小而为之，勿以善小而不为”。教书育人不仅仅是交给孩子们书本上的知识，还应该教育他们如何成人、如何成才。校园中应该是积极向上的，学生们的学习最重要，但是也不能忽视如何健康成长，这就需要我们学校及教育工作者做到教书育人的职责。不能忽视孩子们的心理健康，要及时了解并疏导，形成良好的学校氛围。教育工作者每天在面向具体的学生，世上没有完全相同的人，也即没有现成的“教育手册”或“教育指南”供人照搬照抄。对待未成年人的不当行为，只有摆脱只依赖纪律和惩罚线性思维，将学生还原到具体的场景、情绪、思想中，以心换心，以情动情，用健全的科学知识为之疏导和诠释，才能从根子上防止此类现象发生。当然，家庭教育也是不可缺失的一部门。现在很多家长认为把孩子放在学校里面让老师进行教育就行，从思想上不重视对孩子的教育，这是不对的也是十分危险的。据调查，很多未成年人的犯罪就是因为从小受到的家庭关爱不够，沟通缺乏，甚至很多留守儿童与父母见面的时间都很少，更不要说是教育。因此，父母作为孩子的第一任老师，要树立良好的教育方式，一定要言传身教，杜绝简单粗暴的打骂教育，使他们在正确的人生轨道上健康前行。最后，法治保护力度应该加强。目前很多学校都未建立警校联动机制，即使建立了也没发挥出相应的作用。警校共建实际上是保护未成年人最直接的方式，可以让孩子们在校园内都能有十足的安全感，让校园欺凌霸凌得到提前预防，及时制止处理。只要建立了警校共建的制度，加强警力值班值守，同时定期开展法治宣传，重点对“什么是校园欺凌”、“常见的校园欺凌现象”、“校园欺凌中施暴者可能承担哪些法律责任”、“面对校园欺凌,我们该做些什么”进行讲解，让学生能够认识到违法犯罪的不良后果，筑牢思想防线，防止出现不利于孩子们健康成长的不利因素。

总之，只有学校、家庭、社会共同努力，从校园规章制度的执行，法律法规的实施，公安机关的大力打击等方面着手，才能有效拒绝校园霸凌欺凌，营造良好的成长环境，使未成年人能够快乐健康成人，将来为国家发展做出应有贡献。（遂宁市船山区现代农业产业园管理委员会 蒋沁宏）