“线上教学”莫忘传授“防疫知识”

日前，教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发通知，就“停课不停学”相关工作进行部署。《通知》强调，各地各校要因地制宜，防止以居家学习完全代替学校课堂教学，可以请校医做卫生知识讲座。（2月15日《杭州日报》）

眼下，随着新冠肺炎疫情形势的严峻性，各地纷纷宣布“延迟开学”。为了不影响广大学生的学业，教育部早在一个多星期之前就下发文件，要求各地到各地开展线上课堂教学，做到“停课不停学，离校不离教”。于是，各地各学校纷纷组织广大教师录课，通过电视、网络等平台开始授课。此举深受广大家长和学生的好评。

但笔者发现，在开展“线上教学”的过程中，一些地方的教育行政部门只是把“停课不停学”仅限于讲授“课本知识”，不是要求教师按照大纲要求讲授新课，就是布置许多课本知识的作业。有的学生一天要通过电视、网络等平台听四五个小时的课，还要花费二三个小时做各门学科的作业。可以说，学生们几乎整天埋头于听新课、做作业之中。

其实，在新冠肺炎疫情的当下，作为教育行政部门，包括各个学校，除了利用“线上教学”的方式给学生讲授“课本知识”外，完全可以利用这次疫情的“难得机会”，给学生传授一些必要的“防疫知识”。比如:在这次“线上教学”的过程中，就有学校每天安排一节课的时间，专门安排一名卫健委部门的防疫人员给学生讲授“防疫知识”。虽然这样做，会占用学生一定的“线上教学”时间，但在疫情防控的当下，这样的“防疫知识”远比那些“课本知识”要实用的多。同时，这也远比花费大量的时间和精力，包括物力、财力等去防控疫情的传播、扩散和蔓延，效果更佳，实效更大。

因此，笔者以为，“停课不停学”不能仅授“课本知识”，而应把“防疫知识”始终贯穿于其中。这样做，既让学生的“课本知识”不受影响，又能让学生在学习“防疫知识”的过程中，学会如何养成个人的卫生习惯，如何在疫情面前学会不惧怕、不恐慌，如何科学防范各种病毒……等等。同时，利用“线上教学”之机，嵌入“防疫知识”，这也是对学生的一种安全教育、生命教育。笔者以为，这样的“防疫知识”传授，对于学生而言，那是终身受益的。

眼下，各地“线上教学”正酣，“停课不停学”正有序推进。但愿各地各学校在利用“线上教学”讲授“课本知识”的同时，切莫遗忘了传授“防疫知识”这一大好契机。(文/叶金福 浙江省开化县教师进修学校)