关注贫困户女儿服药自杀的心理问题

3月1日，一篇题为《痛心！张村镇台湾村贫困户家女儿服药自杀，只因没有手机上网课？》的网贴引发大众热议。关于李某自杀的原因，其父李某党对记者表示，“不知道究竟是为了手机还是什么，她也没说，只是猜想而已。”（3月2日《红星新闻》）

这个女孩为何自杀，时下尚没有明确的结论。“为了手机”固然仅停留在猜想阶段，但从描述的场景来看，“手机不够用”可能是最重要的诱发因素——姐姐读高三将面临高考，妹妹读初三也十分关键，偏偏上网课时只有一部手机，又正好遇到“出事那天（学校）要出考试题，所以比较着急”，对于一个平时学习认真的初三学生，“赌气喝药”也算得了一种情绪表达。

于此，有人认为太穷的家庭不宜生得太多，有人认为贫困户的救助政策不到位，还有人认为网课是始作俑者……当然，如果仅从表象来说，在所有的环节中如果能够堵住其中一个漏洞，则“服药自杀”的选项就有效预防和完全避免，比如，贫困户家庭只生了一个孩子，就不会存在“两人共用一部手机”的情况；如果贫困救助精准到位，给每个孩子配备了学习用的手机，也能从根本上解决需求矛盾；如果学校不开设网络课也能从根本上消除隐患。

但问题并非如此简单化，手机也好，网课也罢，抑或贫困，都不过是表面现象。确实，外界的干预和关照不多，对弱势的扶助力够不够，属于不可忽视的重要因素：假若当地政府对其家庭给予更多的关怀，学校在实施网络课时把准备工作做得更细，能考虑到不同家庭的现实情况，采取有针对性的措施，都不至于让一部手机成为自杀的诱因。然而，这或许仅是一个个案，或者说是一个偶然事件，不宜作过度的联想和猜测，否则就可能“离题太远”，而忽略了真相本身。

个案背后都有着共通的因素，或构成了共同的社会现象。贫困户女儿服药自杀，说明这个年龄阶段孩子心理十分脆弱，折射的恰是青少年心理健康问题较为突出的共性问题。一部手机导致的自杀，跟“一言不和就自杀”并没有本质上的区别：贵州一中学高一学生因为成绩差、上课迟到、睡觉等原因，三次被班主任叫到学校反省，跳楼自杀；湖南新化县一名小学生，因为被老师在走廊罚站，跳楼身亡；江苏常熟市，一个年仅15岁的男孩，与父亲因一点小事发生争执，从自家阳台跳下，结束了自己的生命……没有坚强的内心和强大的心理，青少年自杀就会大概率发生。

据不完全统计，自杀已经成为15—34岁青少年死亡的主要原因，发生率达到26．04／10万。这么多孩子在人生最美好的时候选择了自杀，造成的原因大的都如“一部手机”此般微不足道，可偏偏就是这些轻描淡写的诱因，就让他们轻易作出如此决绝的选择，足以说明青少年的心理健康问题已到了十分严重的地步，需要在分析成因的基础上，迅速采取防自杀的危机干预措施，从保护未成年人权益的层面，构筑一道心理安全防护网。

根据心理危机的表现差异，在具体的措施上有着很大的差别性，比如提供精神支持，提供宣泄的途径，给予希望和乐观精神，给予相应的情绪疏导，但当务之急则应抛弃对孩子内心世界的人为忽视，尊重孩子的心理需求和精神需要，及时发现孩子内心症结与心理障碍，以平等的姿态走进孩子的灵魂世界，做到早预防、早发现、早治疗，才能从根本上避免自杀悲剧的产生。（文/唐伟 四川省南充市营山县绥安街道办事处）