全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障,事关我们党执政兴国,事关人民幸福安康,事关党和国家事业发展。随着中国特色社会主义事业不断发展,法治建设将承载更多使命、发挥更为重要的作用。推进全面依法治国既要着眼长远、打好基础、建好制度,又要立足当前、突出重点、扎实工作。建设法治国家、法治政府、法治社会,实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,都离不开一支高素质的法治工作队伍。法治人才培养上不去,法治领域不能人才辈出,全面依法治国就不可能做好。
法治人才培养方向要正。************关于“立德树人、德法兼修,抓好法治人才培养”的论述鞭辟入里,清晰地指明了法学教育必须坚持德法并举,不仅要提高学生的法学知识水平,更要培养学生的思想道德素质。坚持正确政治方向是法学教育健康发展的根本要求。法治人才培养要按照“三个提高”“四个忠于”“五个过硬”的要求,履行好办学治教的主体责任,把思想政治教育摆在首位,加强理想信念教育,把思想政治工作和党的建设工作结合起来,把立德树人、规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的灵活方式结合起来,把解决师生的思想问题和教学科研、学习就业等实际问题结合起来,把社会主义核心价值观融入教育教学全过程,做到内化于心、外化于行,切实增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
法治人才培养站位要高。十九大作出了“中国特色社会主义进入新时代”的重大判断,必将引领我国社会主义法治建设进入新时代。法治人才培养一定要立足新时代,面对新形势,站在新起点,将依法治国、建设社会主义法治国家的治国方略与创新型治国理政的人才培养紧密结合;要主动适应经济社会发展新常态,以经济社会转型中出现的信息技术革命与知识产权保护、经济发展与节能环保、金融创新与法律服务等高尖难问题为导向,大力发展企业管理与知识产权法、公共管理与环境保护法、应用经济学与经济法等交叉学科,推进法治人才培养与社会需求的紧密衔接。
法治人才培养视野要宽。中国特色社会主义进入新时代,改革发展进入攻坚期和深水区,各种矛盾和挑战显著增多。法治人才培养要立足法治国家、法治政府、法治社会一体建设的全局,坚持“宽口径、厚基础、重创新、强能力”,围绕“服务需求、内涵发展”这一核心,创新法治人才培养模式,形成具有中国特色、中国风格、中国气派的多层次高等法学教育体系,以全局视野培养社会主义法治人才。法治人才培养要进一步优化人才培养结构,以本科法学教育为基础,稳定法学博士研究生培养规模,逐步减少法学硕士研究生培养数量,大力推进法律专业学位研究生教育,逐步提高专业学位研究生在法科研究生人才培养中的比重。法治人才培养要着力完善科研管理机制、交流合作机制、成果应用转化机制,加强法学教育、法学研究工作者和法治实践工作者之间的交流碰撞,进一步推动法学研究。法学教育与司法实践相结合,繁荣中国特色社会主义法治理论研究。
法治人才培养衔接要畅。法治人才培养端与需求端衔接要畅,体现在两个方面:在内涵上,二者要实现良性互动,法学教育要能够培养出法律职业需要的人才,法律职业需求要能够合理引导法律人才培养,促进法律人才培养结构优化,对法律人才培养的需求能够及时的反馈到法学教育中;在机制上,二者要建立良好衔接,要进一步完善法律职业资格制度,充分发挥其衔接纽带作用,建立培育和选送优秀法律人才的便捷机制,优秀的法律人才能够到合适的法律职业岗位上,法律职业岗位能够遴选到优秀的法律人才,法治人才与职业岗位能够实现最佳匹配。
(姜晓妍 贵州省三穗县八弓镇人民政府)
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