劳动教育成就美好未来

2018年9月，全国教育大会提出要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，要把学生培养成为德、智、体全面发展的合格人才，使学生学会生存、学会做人，劳动教育是最基本的环节。就教育的现状来看，加强劳动教育是当务之急。不抓劳动教育，我们在其他方面的一切努力都不会达到目标。要通过劳动教育，使学生树立正确的劳动观念，掌握一定的劳动技能，为他们自立于社会，成为跨世纪的建设者和接班人打下坚实的基础。

2020年3月，中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》专题谈论加强劳动教育问题，提出要“充分发挥劳动综合育人功能”。充分发挥劳动的育人功能不是让孩子简单地动动手，如果施教者没有挖掘劳动中的教育因素，学生即使参与了劳动，也不一定就接受了劳动教育。反之，劳动教育也不是口头教育，劳动教育必然是既有劳动又有教育，二者缺一不可。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，劳动教育不仅仅是教会学生们简单的洗衣做饭、打扫卫生等生活技能，也是在教育他们对知识躬身修行、用身体“丈量”世界。劳动的独特育人价值需要被重视，加强劳动教育，不能止于课堂，生活靠劳动创造，美好人生也靠劳动创造。期待劳动教育在校园、在家庭、在全社会蔚然成风，在学生心中生根、发芽、枝繁叶茂。期待学生们动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，用双手成就美好未来。

撰稿:水井九义校 李 波