教师成长感悟

教师是一门辛苦的职业，教师也是一个崇高的事业。为了这崇高于是我们付出了很多的艰辛与汗水，可是崇高离我们仍然如此遥远。通过在教育教研和生活中探索观察，我有了些许的感悟。

一、树立良好的形象

教师形象有外在和内在之说，也有软件与硬件之别，只有这些不断完善才会让教师形象更加完美。

说到外在形象当然是仪容仪表，教师本是为人师表的，所以我认为外在形象是很重要的。教师最基本的衣着干净整洁，言谈举止落落大方，让学生从第一印象上给你一个好分数，喜欢看到你，喜欢上你的课。你这样也为学生树立了好榜样。这个形象效益至少可以维持半个学期，你上课会比较轻松。反过来你形象邋遢，我想学生应该也会至少半学期甚至更长时间在批评你，不适应你，要很长时间才会在内心深处接纳你，而且前提还要是你的课上得非常好，这样何苦呢？

光有外在是不行的，内在的心灵力量会在你今后的教途中体现得更加清晰，更为重要。作为教师于讲台，要有信心，相信自己。不管你看到的是领导还是同事不信任的目光，你都告诉自己行，不看他们，不管他们，走自己的路，就会离彼岸更近，我的命运我自己做主。作为教师于学生，要有“三心”：有爱心，多问候，多了解；有耐心，多教导，少生气；用真心，才不会有更多的不满，真正爱上学生，无论他们学习怎么样。作为教师于同事要虚心，这样既可以多学习，又可以更好地与同事相处。你想他们奋斗到现在既积累了一定的经验，也有一定的资力，当然也很不容易的，所以多学习。

软件形象就是教师的教学本领了。教师要想在这一块提高就应该落实好以下几个方面。勤钻教材：多思，多想，多查，多问，多交流，多实践，并能及时反思改正，然后达到提高。提高表达能力：多多幽默，减少陈词；口齿伶俐，文采加进；抑扬顿挫，为讲重点；情感引入，师生共鸣。教师本人也可以参加一些演讲比赛，这样更有利于提高自己的综合表达能力。书写艺术：尽量最美，次则整洁；平时多练，多有提高；显示重点，一目了然。腹有诗书：多看，多读，多体会，特别作为一个语文教师更是如此。看古今中外名家作品，名人传记与生平，既修身养性，又丰富课堂教学，还可以影响学生的精神气质。这还是一本无形的教材，时刻装于心中，时刻装于大脑，想用则用，多好。

硬件形象就是终身学习，跟上时代的步伐。在职文凭提高，或是在职进修，这都是很多老师不错的选择。因为这样既可以对知识体系有一个更好的把握，更可以开阔视野。所谓站得高才能看得远。

二、找准自我定位

做事做人，定位非常重要，作为教师，找准定位尤其显得迫切。因为没有看准的话，你将对教书无从下手。

为了能更好地从事教学，你就必须对你在的学校有一个基本的了解，对你所教班级学生要有比较深的了解，不同的学生读书学习的目的也不一样，那同样你也要区别对待。比如说我所在的中学，生源质量不是很好，很多学生都是学习基础比较差的，自然这样的学生学习习惯也就可想而知了。加上我教的又是普通班级，那就更是了。一开始，天真的我以为只要认真备好课就可以好好上课，学生就会认真听讲，可是结果大失所望，气得快爆炸。

甚至更为严重的一次是，有一学生把别人演讲时抄在黑板上的精彩段落擦了，我叫学生读的时候文段已经被那学生强行下岗了，当时就问学生谁擦的，大家不说，那学生自己站起来，可谓自告奋勇说：他抄的太多了，我就擦了，这样我读起来太累了。天那，我想人家辛辛苦苦抄的，他竟然如此无礼，还振振有辞，一点都不觉得有愧。我忍着气，心平气和地说，你这样不礼貌，应该向同学道歉，并且明天补回去。可是结果，他不但不听还和我顶嘴，根本就不懂尊重老师。所以后来根本就不愿意备课了，觉得跟他们上课简直是对牛弹琴，很长一段时间都走不出那心灵的创伤。可是这样下去也不行啊，于是我静下心来想：他们究竟要的是什么，像他们那样的学生学习什么比较重要，而这样的班级我又该怎么教。

后来心态慢慢地开始平和下来。像这样的班级学生，我决定从抓班级纪律和心灵教育开始，尽管我是科任老师。原则立场是自己是老师，上课不管是谁都应该遵守纪律，从严抓起，恩威并重，各个击破。并从心灵沟通教育开始：通过对话交流去开导他们，透过讲课渗入德育教育。转变自己的思想观念（一直认为学习好，考大学比较重要），也改变学生的思想观念（反正都读不好，考不上大学，不如不学，何况还那么辛苦），告诉自己也告诉学生，学会做人比什么都重要，养成好的学习习惯，学习自然就好。人生不是为了学习而学习，语文课堂能教给大家一点，而又深深被记住，并体现于他们的人生中就成功了。同时也注重培养他们的兴趣，作业，课堂，由浅入深。播放一些好的教育性的电影教材，课前听个歌让同学们心态轻松等，让学生真正爱上读书。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求所”，教育事业是永无止境的，我希望自己能够凭借勤奋和智慧这双腿走好这条路。（大坡小学 赵勇）