教师能重新拿起“教鞭”吗

甲骨文“教”字的偏旁，是“以持杖或执鞭“之意这自然使人联想到《三味书屋》中寿镜吾老先生的那条戒尺，自古以来惩戒就是教育的题中应有之意。作为“教鞭”也体现了传统教育中师德尊严的理念和意志。

近期看到一则视频，一位老师拿着类似卷子的东西打了学生，学生也没有受伤，但是这引起了很多家长和老师注意。当今社会，我觉得教育面临最大的问题是家长接受不了教师的管教，特别是农村教育，我们农村孩子百分之八十是留守学生，父母为了生活，为了孩子的生活不得不远离家乡出门打工，孩子的教育问题就交给了老师和爷爷、奶奶。一向以来，孙子、孙女是爷爷、奶奶的掌上明珠，捧在手里，含在嘴里。这就导致教师在教育上很困难。实话说，教不严师之惰。由于现在家家户户都有手机，爷爷、奶奶根本没有办法管控学生的手机，据调查，有些中小学孩子晚上有玩通宵手机的现象，作为教师不得不管，我们要培养的是国之栋梁，而不是从小迷恋手机，甚至根本不想读书，这种又该如何教育的，说服教育到底能不能说通。站在家长的角度，把孩子交给学校，只想看结果，至于过程他们是不管的，很多家长说现在的老师佛系，我觉得佛系的根源不在教师本身，教书育人是每个教师的基本职责，我相信每位教师都想把自己的学生教育成才，请家长们仔细想想，如果孩子都能听话，都能认真完成作业，老师会惩罚学生吗？难道不是为了您的孩子成才吗、各项各业，最没有私心的就是教师，教师有一碗水，他想给你一斗水，现在想想，教师和学生在一起的时间更多，而很多父母基本一年才回来见孩子一次，看到网友一句话“教不严，师之惰，适度惩戒、教育有幸，收了戒尺、放纵学生，质量落后”。父母如果太偏袒自己的孩子，孩子还能健康成长吗？教师还能重拾教鞭吗？（廖艳 遂宁市安居区横山镇观音九年义务教育学校）