贵州村超启示录

——乡村教育的改革与创新

贵州的村超是一项由当地村民自发组织的乡村足球联赛，近年来引发了全国乃至全球的关注和点赞。这项赛事不仅展现了贵州乡村的体育热情和民族风情，也体现了乡村振兴和现代化建设的成果和希望。我们的教育可以借鉴贵州的村超的一些经验，为学生提供更多的体育锻炼和文化体验的机会，培养他们的团结协作、勇于拼搏、敢于创新的精神。

首先，贵州的村超展示了乡村体育的魅力和活力。贵州的村超由20支乡村球队参加，15至40多岁年龄不等的参赛球员来自不同背景——小贩、司机、学生、木工和前屠夫等，而且来自不同的民族。他们在场上奋力拼搏，为自己的村庄争得荣誉；在场下欢声笑语，分享美食佳肴。每一场比赛都能吸引数以万计的观众到场观战，他们身穿各种传统民族服装，吹奏着民族乐器，载歌载舞，为家乡球队呐喊助威。这些场景让人感受到了足球运动带给乡村群众的快乐和自豪，也让人看到了乡村文化发展的独特魅力。

其次，贵州的村超反映了乡村振兴和现代化建设的成果和希望。据介绍，贵州省黔东南州台江县和榕江县是“村超”的主要发源地，这里曾经是贫困落后、交通闭塞、信息孤岛的地方。但是，在党中央和省委省政府的正确领导下，在各级党组织和广大干部群众的共同努力下，在脱贫攻坚战中，这里实现了县县通高速、村村通硬化路、户户通串户路，923万贫困人口全部脱贫、66个贫困县全部摘帽、192万群众搬出大山，彻底改变了面貌。在物质生活富足后，当地群众对精神文化需求不断增长，足球运动成为他们追求梦想、展示风采、传承文化、促进交流的重要载体。通过“村超”，他们向全国乃至全世界展示了中国式现代化乡村的幸福模样。

最后，贵州的村超启示了乡村教育的发展方向和改革举措。我们安居区的教育可以借鉴贵州的村超的一些经验，为学生提供更多的体育锻炼和文化体验的机会，培养他们的团结协作、勇于拼搏、敢于创新的精神。具体来说，我们可以：

一、加强体育设施建设，充分利用现有场地设施，组织开展各种形式的体育活动，让学生在运动中增强体质、培养兴趣、提高技能。

二、弘扬民族文化，结合本地区的民族特色和风俗习惯，开展丰富多彩的文化活动，让学生在欣赏中学习、在参与中传承、在交流中融合。

三、搭建交流平台，借助网络和新媒体，与其他地区的学校和社区建立联系，开展互动和交流，让学生在对话中拓宽视野、在比赛中增进友谊、在合作中实现共赢。

总之，贵州的村超是一项具有特色和意义的乡村足球联赛，它不仅展现了贵州乡村的体育热情和民族风情，也体现了乡村振兴和现代化建设的成果和希望。我们安居区的教育可以借鉴贵州的村超的一些经验，为学生提供更多的体育锻炼和文化体验的机会，培养他们的团结协作、勇于拼搏、敢于创新的精神。

四川省遂宁市安居区会龙镇初级中学  吴易