从“小切口”入手 推动党员教育培训提质增效

近日，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》（以下简称《规划》），为推动党员教育培训高质量发展提供了行动指南。党员教育培训作为党的建设基础性经常性工作，对锻造过硬党员队伍，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力具有重要意义。在开展党员教育的过程中，不妨多从“小切口”入手，在培训内容、方式、实效上做精做细，以“小”见“大”，用见微知著的方法推动党员教育培训提质增效。

聚焦“精准发力”，以“小需求”做好基层党员教育培训“大提升”。《规划》要求对农村党员、城市社区党员、机关党员、事业单位党员、企业党员、新兴领域党员分级分类开展专题培训。一方面内容上要精准，针对党员所在领域行业的实际因材施教，精准发力，要“量身定制”专题课程，紧扣热点、聚焦难点，坚持“干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么”。另一方面方法上要精准，运用大数据分析知识盲区，建立“分层+分类”学习培养机制，根据年龄划分青年党员、中年骨干、老党员群体，分别侧重理想信念教育、领导能力淬炼、经验传承引导，激发各年龄段党员的学习动能，确保教育培训精准滴灌、靶向发力，让每一名党员都能在培训教育中有所收获、有所成长。

围绕“方式多元”，以“小创新”写好基层党员教育培训“大文章”。方式创新是激发学习活力、提升教育质效的关键突破口。各级党组织要“因时而变”“随事而制”，在党员教育培训形式上寻求突破，探索多样化教学方式，让党员从“要我学”转变为“我要学”。引入结构化研讨、情景模拟等“体验式”、“互动式”教学模式，通过开展学员论坛、专题讲座、读书会、报告会等，推动学习方式从“我讲你听”的“单向输入”向“你讲我也讲”的“多维对话”转变；持续加强“云端”赋能，构建“云端式”课堂，打破空间限制，利用现代信息技术手段，如虚拟现实（VR），打造沉浸式教育场景，让党员身临其境地感受党的历史文化和伟大建党精神。

落实“结果导向”，以“小行动”发挥基层党员教育培训“大影响”。《规划》要求注重理论学用转化，针对不同群体党员实际，开展设岗定责、承诺践诺等，引导党员立足岗位担当作为。各级基层党组织要建立健全党员教育培训成果转化机制，以“重实践、求实效”为目标，激励党员主动学习、积极实践，切实将培训成果转化为推动工作的强大动力。聚焦行业领域的难点堵点，动员党员挺身而出、迎难而上，带头攻坚克难，当好推动高质量发展的“急先锋”；鼓励党员立足岗位，开展“结对帮扶”、党员志愿服务活动等，精准对接志愿服务与群众需求，打通服务群众的“最后一公里”，将学习成果转化为服务群众的具体工作举措。以党员的“小行动”推动事业发展的“大提升”，让党员教育培训真正落地见效。

党员培训教育的“小”不是一般意义的“小”，是立足以小见大、小中寓大，通过行之有效的“小做法”，提升党员主动参与的热情和积极性，最终取得党员教育的“大效果”。（张婧）