追问和探讨中国教育之作（1）

——简评旷胡兰两本散文集

一、作者形象和人生履历的呈现

细读完《梦回山乡》和《鲁院之约》两本散文集之后，作者旷胡兰的形象和人生履历便比较完整而清晰地呈现在我眼前：瘦弱而早熟的她小时比较自卑，学习成绩却甚好，懂得心疼父母，知晓为家人分忧，甚至给哥哥写信劝导他好好学习。等到她考上“中师”后，才开始变得自信起来。她的童年贫穷、苦涩而幸福，如《父亲的存折》中说：“我们兄妹经常去小河、小溪里捉鱼回来，父亲怕我们小孩多，捉了鱼回来就要多吃掉好多饭，就令我们把鱼倒掉。”这些细节差点让我读出眼泪。事实上，捞鱼捕虾并非易事，个中滋味只有经历过的才深有体会。我与旷胡兰年纪相仿，算读懂了。下水捉鱼摸虾没有勇气不敢为，因为手脚划伤，蚂蟥附腿，浸湿衣服和弄脏书包在所难免。此活路对弱女子旷胡兰来说，就更不简单。没有读到这些文字之前，单知此等粗活系男生专利。

捕捞的成就感是金钱买不到的，与前面所及的损失相较，应该是得大于失。城里的孩子不一定具备徒手捉鱼的智慧（在此不展开），这需要亲身实践才有所体悟。读着这些文字，可以想见满身泥水，不辨面目的孩子拎着用树枝串起来的大鱼小鱼回家时的情景。大多数父母睹之会嗔怪不已：鱼自然是喜欢的，主要是担心孩子在溪沟中有所闪失。可是，像旷胡兰的父亲那样做实属罕见！父亲令她们把鱼倒掉——毁掉孩子们的劳动成果，只是怕“多吃掉好多饭”，这是我第一次听说，足见旷胡兰家那时生活的艰辛。

父亲倒鱼的细节道出了人生的两难。见到旷胡兰捕捞的鱼，父亲高兴才是硬道理，毕竟是自己的孩子劳动所得，且来得干净。在那物质匮乏的年代，这些鱼正好可以用来改善孩子们的伙食，至少不用上集市花钱购买。可是，在那连饭都吃不饱的年代，怎么还有资格或条件或心思吃鱼呢？活下来就不错了！笔者品着这些文字，浮想联翩，甚至想到了旷胡兰父亲倒鱼时的心境，那心情一定不好受，可以用“壮士断腕”一词来描绘。

旷胡兰背着大米和干菜上学的模样，现在鲜有学生见到、想到，有的学生只会埋怨学校食堂的饭菜不好——执意点外卖。究其原因是如今的学生没有经历贫穷和苦难，没有饿过肚子——只有失去（没有）方知可贵，怎会珍惜拥有的幸福？有书读（能读书）就是幸福！这一句话永远不会过时。正如作者在《心灯》中所言：“家中虽然贫穷，但我还是清晰地感受到父母的关爱和远见。村里几个和我同龄的女孩，已有几个辍学在家。贫穷，固然是原因之一，而男尊女卑的封建思想，依然使为数不少的农村女孩深受其害。上完小学一年级或二年级，稍稍认得几个字便被召回家，做他们父母的助手。而我，却能背起小书包，日日走进书声琅琅的学堂。”

湖北警官学院（南院）基础课教学部 张友文