追问和探讨中国教育之作（6）

旷胡兰在《花开东岭》中有这么一段情节：“我的初中同学中，有人因连续几年未能如愿考入师范而喝农药自杀。” 读之震惊不已。该生喝农药自杀一是表明我国的死亡教育没有跟进，二是说明此生意志力太弱。两者都因教育缺位所致。

马云在第14届国际校长联盟大会上也说，教育是教孩子们怎么样在未来面对困难，有问题的时候如何去处理？喝农药自杀的同学面对问题时，采用如此下策堪称教育失败。

马云说：“我在以色列时，以色列教育部长跟我说，以色列的小学生要到野外生存至少三天，非常艰苦。在这种环境下成长的孩子将来才能有担当。”“面对困难”时怎么办，我国的教育没有与时俱进，挫折教育尤为匮乏。有的家长帮学生背书包、铺床、接送，甚至购买早餐等，处处为孩子着想，把他们照顾得无微不至，生怕他们吃了苦，这些家长万万没有想到溺爱的害处。英国首相丘吉尔说：“当我们不会质疑，骗子便产生了。当我们太娇惯，畜生便产生了。”

“父母之爱子,则为之计深远也”（《触龙说赵太后》）智慧的父母要学会放手，让孩子自己动手，给他们精神力量，鼓励他们树立坚定信念，而不是越俎代庖。

有的学生（含中学生和大学生）一旦人生受阻，就退让、放弃、妥协，甚至纵身一跃——以死谢天下，多么可悲哦！悲剧轮番上演，除了学生自身有问题之外，家长和老师就没有责任么？

在教育活动中，鼓励方法固然值得提倡，却并非第一要务，培养学生面对问题的坚毅品格才是当务之急。人生在世，没有毅力一事无成。梁启超《论毅力》的中心论点就是“有毅力者成, 反是者败”。

死亡教育本是生命教育的重要组成部分。可是，有多少家长和老师对学生进行过此项教育？死亡教育越早越好，有助于学生正确地对待死亡，认识生命的意义，使人更加珍惜当下。

“百年大计，教育为本”不只是口号，要真正落到实处。要落到实处，还需全社会的共同参与。巴金在《爱尔克的灯光》中对“长宜子孙”四个字深恶痛绝。巴老作为一个知识人，深知“长宜子孙”的错误。他说自己很奇怪，为什么这样聪明的老人（巴金祖父）还不明白一个浅显的道理：财富并不“长宜子孙”，教给他们生活技能，给他们指明一条生活道路才算正途。巴老见过世面，是一个明白清醒之人，他才大力批判“长宜子孙”这一封建传统观念。时代的车轮早已驶入21世纪，可是一些贪官仍在不择手段、不讲廉耻地攫金，以为财富可以 “长宜子孙”，结果害人害已；一些家长舍不得吃、舍不得穿，也要给孩子买名牌……

湖北警官学院（南院）基础课教学部 张友文