用范例促情智早生成

文中情感难理解

初中《秋天的怀念》，是史铁生著名散文，有人说可评为最催泪课文之一。

史铁生是一位坚强的成果卓越的残疾作家，早年残废后的他经历了生死的挣扎，而后彰显的则是伟大的超越本体和豁然的情怀。

学生问：史铁生感情那么丰富，思维那么敏感，那么富有灵性，却从没顾及过他母亲的感受。为什么在母亲活着的时候没能理解母爱，只有在母亲永久地离去了才幡然醒悟呢？为什么不早点理解呢？

课堂出现意外情况，我一时语塞，赶紧找东西来帮忙。

搬来援助，继续体验

因为《背影》作为朱自清的经典代表作，感动着一代代读者，我教过几届学生都多次流泪;于是，我打开另一本书朗读《背影》。一石激起千层浪。刚才质疑的求异思维大胆否定思维激励了很多人。

又有人提问:虽然是真挚的父子之情，内疚之情，特别是自己的追悔之意; 但作者当时已经是北大学生了，竟也未能领悟到，以为都是平凡琐事，“总觉他说话不大漂亮”，“心里暗笑他的迂”。直到为人父之后才体会到。难怪我们现在体会不到，可能要等到大学以后，为人之父后，或者是亲人不在了的时候，才体会得到吧？

有人接着说，老师您不是讲过欲扬先抑吗？很明显，《背影》用了欲扬先抑的方法，达到了感人的目的。也许作者那时真的很迟钝，那就是事实。您不是经常在提“情智生成”么？如果只是为了欲扬先抑的技巧，故弄玄虚，那就违背了事实，起了副作用，不是早期开发情智，而是无形中延缓了情商和智慧的开发……

我一想，是呀，那不真的“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待” 吗？

我束手无策，陷入尴尬境地，只有向同学们求援了:那好，请你们讲讲哪些醒得很早领悟很早的故事。

寻找课外，领悟深情

有学生开讲了。

周末，回老家，为作业和妈妈大吵一架。生气，坐在门口看风景。

几分钟后，一群小鸡走进了我的视线。哦，那是奶奶养的，它们刚把第一层黄毛换掉，还只有成年鸡一半大。它们簇拥在一起，紧跟着一只青年公鸡。没错，就是公鸡。那只公鸡还需几个月，就可长成帅气大公鸡了。 现在，它正昂首挺胸，鸡冠子红得发亮，显得不可战胜。

这个小团体后面还瘫着一只母鸡，它“咕咕”地叫着，试图把小鸡们召唤到它身边来。可小年鸡们全然不理这位可怜的母亲，仍自顾自地围在“大帅哥”身边。

顿时不解，去问奶奶。奶奶说，那群小鸡的妈妈被狗咬伤了，不能带它们四处去玩去疯了。可小鸡们耐不住寂寞，顾不得瘫妈妈，索性改换门庭，慢慢试探跟着比它们早一窝出生的帅鸡哥哥，到处游玩，到处快乐，于是就出现了这一幕。

瘫母妈拼死相搏

突然一阵骚动。出门一看，原来是一只小狗想从路上过去，可一不留神冲进鸡群，小鸡们吓得四处逃窜，“大帅哥”跑得比谁都快。正当我准备干预时，“瘫母”一冲而上，往小狗身上使劲啄。本来就被满天飞的小鸡吓得惊慌失措的小狗，在慈母如此猛烈地攻击下，只好委屈地叫着，逃走了……
我顿时想起我的母亲，在我生病受伤需要帮助的时候，不是她围着我转，帮我脱离痛苦的吗？我陷入沉思：这不正是生活的写照吗？我们羡慕、崇拜某些人，某些国家，跟在人家屁股后面胡乱打转转。殊不知，一旦危险降临，挡在你面前的不会是他们，而是母亲。

情智早生成

学生评：受伤的鸡妈妈拼尽全力，纵身跃起，赶走了小狗，保护着小鸡。这幅画面惊醒了“我”，这不正是伟大而崇高的母爱吗？

学生评：他比史铁生比朱自清都醒得早，他很幸运。

学生评：应该说他很聪明！

老师总结: 为什么过去的丫环比****聪明？因为他生活经验丰富。刚才这位同学比史铁生比朱自清都醒得早，他真的很幸运。他没有史铁生的极度痛苦，又遇到了现代的“情智生成”教育，不像朱自清那时读死书，只落得以后追悔莫及。

（肖郁 荆州市东方红中学）