暑期托管宜引火红自主

“暑期托管”被教育部肯定后，成为新现象，引社会各界广泛而高度关注。我多年曾零散谈过几个观点，这里汇总再谈托管“四宜”，越丰富多彩越好，越不正规才越不像第三学期，越不纯文化才越不像补习班。

托管宜热。暑期火热，不能一天到晚关在空调房里，应该顺应自然。学生是祖国的花朵，未来，应该养成适应自然的能力。我曾主张《把孩子送到穷亲戚穷朋友家里去》，送到乡下去，让他们去热，去苦，去看，去感受生活的艰辛和劳动的艰苦。仅这一火热，即可让他“脱胎换骨”。

托管宜红。建党百年的活动方兴未艾。虽然热爱共产党是经常性教育，但本期暑假宜顺风而呼之，乘兴而继之，趁热打铁，效果会格外显著。每个地方，差不多都有大大小小的红色教育基地，实地，请讲解员，请老革命，讲革命故事。我在贵州苟坝村、沈阳抗战纪念馆、重庆解放碑、井冈山民谣前，都热泪盈眶，热血沸腾。此举可让学生立志！铸魂！

托管宜杂。我曾主张《暑假可读点杂书》。因为暑假有大块时间，因为平时上课是全国统编教材；而知识又远不止这些，所以要允许，并引导鼓励学生自主，自由，多看点杂书。你看杨振宁、竺可贞等自然科学家，他们诗词却写得那样好，他们专业以外的知识是那样广博。知识装在思维的脑海里，是可以相互诱发、启迪、碰撞、补充、制约的；有的滋生智慧，有的激荡情商等，所以，知识杂，多，有益于以后大展宏图和漫漫人生路。

托管宜野。目前，全社会，总工会、团委、妇联、社区等，广泛发动社会各界力量，科学合理布局，在商务楼宇、机关、企业、营销等地，开设暑期学堂，实现了 “家长楼上安心办公、孩子楼下快乐托管”。并精心排课，上午主要以手工、书法、绘画、围棋为主，下午安排孩子们看一些红色电影，还让孩子自主写作业，全程还有专业老师辅导。

人是自然中的人。卢梭曾主张把孩子放到大森林中去自主，自然，生存，生长。现在仍有人这样主张，残酷磨练孩子的生存本领。

虽然有安全第一原则，但一味恪守，保守，畏缩不前，那就没了担当精神创新勇气和民族前进兴旺发达的动力了。

湖北省荆州市东方红中学退休教师 肖炎方