牛郎互伴读书郎

作者：肖炎方

大队小学实在差人，我当了民办老师。恰逢全国人口陡增，村小“戴帽子”办初中，乡初中“戴帽子”升格成高中。书到用时方恨少，要自学;民办转公办，要考试。我更加拼命地吸收，茁壮我自己。责任田的牛要放，挣饭碗的书要读，读书郎成了放牛郎，放牛郎成了读书郎。

我们5户人家一条牛，共养，共用。

晨曦微泛，我的牛已开始津津有味地吃草了。牛在小沟里，不牵牛绳，它也不乱跑，更不损庄稼。它自由自在地吃草，我专心致志地读书，各得其所。然后，它去上班耕地，我去上班教书。

我站在沟边，背对行人，向着东方，增加些暖气和阳气；还因为脸面，因为那时还没人从东边岑河镇回来。牛这边吃到了头，调回头吃那边。露珠湿了我的脚，略有春寒料峭之感，就觉“十年寒坡无人问”，幻想着“一举成名天下知”。空气要多新鲜有多新鲜，记忆效果好极了，几乎快到过目不忘了；而且书还拿在手上，随时核对，弥补缺漏。初中课本的古文差不多都背得滚瓜烂熟了：岳阳楼记、醉翁亭记、小石潭记、出师表……

没有出路，就到处谋出路。考高师函授时，分数超群，却没录取，因为高师函授是为中学培养师资的，可我教小学; 高师函授是为国家培养师资的，可我是民师------天不负我，终会学有所用的。终被借到了周黄中学。又参加高等教育自学考试“汉语言文学”专业，语法96分，据说是全省前几名。马不停蹄，又考全国律师资格，仅差2分；40天学了法律本科四年的课程，还加律师专业课程，全这样身兼二职：牛郎、读书郎。只是牛白天囫囵吞枣吃饱了，晚上消消停停回嚼；我呢，既没来得及吃饱，也没来得及回嚼。

下午放学，急急忙忙赶回家，蹬鞋子，脱袜子，卷裤子，东边找犁，西边找耙，南边找格头缆绳，驾到我的责任田，已经是日落西山。

责任田后，人们自发地一年赶三季，村委指导“立体农业”:小麦----西瓜-----晚稻。前两季是套种，后一季的时间性非常强，“不栽8月秧”，季节一过，就会减收甚至颗粒无收。妻子催着，埋怨着，骂骂咧咧。不怪她，你看旁边别人田里已经是秧苗青青。

我催牛扬鞭，大声吆喝，都无济于事了------牛累了。牛，一天到晚，从张家犁上解到李家犁上，又从李家犁上抢到王家耙上，没草吃，不歇息，现在已是疲于奔命了。能不倒下，能把我这块地耕完，那就万幸了。妻子急不过，回家烧火煮饭管孩子去了。

月亮安祥地照着我和牛，万里无云，万籁无声。我的口水催干了，算啦，由着它吧。我没法解放它，还可以心疼它，就让它慢慢拖吧，各行其是吧。

歇一会儿，口干舌燥稍好点，人的精神力量起作用了。我便开始背诗：毛泽东沁园春·雪、李白将进酒、岳飞满江红、木兰诗、卖炭翁、茅屋为秋风所破歌等。割猪草推车在路上背，只能轻悄悄地；而这夜晚，水田里，幕天席地，空无一人，就像面对大海、草原，空旷无边，不打扰谁，不惊动谁，除它之外，唯我独尊，为所欲为。可惜那时已精疲力竭，早已读不出诗味，更读不出诗的胸怀气势了……

人的精神力量仍在起作用。打开别人刚刚推销的8块钱一支的，插在上衣口袋里的钢笔收音机。耕地还听收音机，一举两得，我不着急了，不打牛也不催牛了，相安无事。全天下都装在我胸前，与牛同享。牛像通了灵性，格外老实，格外驯顺。

也就从那回起，我把收音机带进了菜园，带在了身边，把劳动变作享受，把沉重和苦痛化为轻松和悠闲。